TEMATY

Natalia Bielawska

JAK DZIKI ŹWIERZ PRZYSZŁA

PODSTAWA PROGRAMOWA DO CZŁOWIEKA

I ZATOPIŁA WEN FATALNE OCZY

Justyna Bober

ODWRÓCIĆ KLASĘ, CZYLI ZMIENIĆ PODEJŚCIE DO PROCESU UCZENIA SIĘ I ROLĘ NAUCZYCIELA

Mariola Bochenek

ZACHĘCIĆ, A NIE ZNIECHĘCIĆ DO CZYTANIA LEKTUR. METODY I TECHNIKI POMOCNE NA LEKCJACH LITERACKICH

Magdalena Fijarczyk

JAK ZAGRAĆ W „LALKĘ” – METODA GAMIFIKACJI W PRAKTYCE LEKTUROWEJ

Agnieszka Grochola

Z GALWAY DO WARSZAWY – JAK PRACOWAĆ Z DZIEĆMI POWRACAJĄCYMI Z EMIGRACJI LUB MIGRUJĄCYMI DO POLSKI?

Beata Gwizdała, Magda Krajewska

NA POLSKIM (OD)NOWA – NASZ WARSZTAT PRACY BEZ PODRĘCZNIKA

Izabela Jaskólska

JAK STWORZYĆ WŁASNĄ KSIĄŻKĘ? SPOSÓB NA AKTYWIZACJĘ I ROZBUDZENIE KREATYWNOŚCI UCZNIÓW

Agata Karolczyk- Kozyra

MATURNOCKA, CZYLI O POWTARZANIU METODAMI AKTYWIZUJĄCYMI

Marlena Kowalska

POZWÓL DZIAŁAĆ WYOBRAŹNI, CZYLI NIESZTAMPOWE ŁĄCZENIE KROPEK NA JĘZYKU POLSKIM

Anna Meiser

ZDOBYWANIE TWIERDZY, CZYLI JAK UCZNIOWIE ZAINTERESOWALI SIĘ SIENKIEWICZEM

Marcin Michalik

CZY KLASOWY WIERCIPIETA MUSI SIEDZIEĆ W PIERWSZEJ ŁAWCE? O ORGANIZACJI KLASY W CZASIE LEKCJI

Agnieszka Pietnoczka

KREATYWNOŚĆ, EMOCJE, RUCH KONTRA NUDA NA LEKCJACH POLSKIEGO

Alicja Podstolec

CHCĘ WAM OPOWIEDZIEĆ O NAUCZANIU PRZEZ ZACHWYT

Katarzyna Polak

ZAPAMIĘTAJ DZIECKO...ALE JAK? KILKA SŁÓW O WSPOMAGANIU UCZNIA W PROCESIE UCZENIA SIĘ.

Monika Rokicka

ZMIANY W EDUKACJI INSPIROWANE METODAMI BIZNESOWYMI

Agata Sieńczak

EMPOWERMENT WIEJSKIEGO POLONISTY

Magdalena Stanisławska

DZIAŁAĆ I TWORZYĆ, BY PEŁNIEJ NA ŻYCIE SIĘ OTWORZYĆ

Klaudia Starowicz

GRA Z MICKIEWICZEM, CZYLI SPOSÓB NA OMÓWIENIE WIERSZY

Agnieszka Walczak

PO JAPOŃSKU NA JĘZYKU POLSKIM – KAMISHIBAI METODĄ PRACY Z TEKSTEM LITERACKIM

Ewa Ziejewska

TABLET(LOVE) LEKCJE JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ